盧奕璁老師從事青少年的心理健康輔導已有20餘年，他認為青少年時期是人一生中最重要的階段，隨著成人感、自主意識的不斷增強及青春期的出現，處於此時期的青少年會面臨許多困惑不安和心理問題。
「因此在這個階段，對青少年開展心理輔導，對家長進行問題諮詢，是幫助青少年、家長共同走出迷惑的途徑」，盧老師說道。
在大學期間，教授要求寫一篇研究『台灣幫派問題』之論文，而接觸臺灣最大幫派各級領導幹部，在那時，盧老師就深深體會到，幫派（團夥）問題不解，會對家庭、社會影響巨大，當下便立志，未來一定要成立臺灣第一所私人輔導管教偏差青少年的機構或學校。
中心成立以來，盧老師費盡心思，不論學習狀況欠佳、性情暴烈、態度桀驁不馴、頂撞父母師長及暴力者，都一一接納、耐心輔導。他說：「青少年在行為特質上有忌妒、猜疑、偏激、驕傲、心煩氣躁、打架、挑撥是非等性格產生時，必須根據個案不同的性質，施予團體輔導以及個別專案細項輔導，使個案孩子的心態平衡恢復正常。」
如果早期教育不當、過度溺愛，或者過高要求，都會導致青春期過後，青少年出現或輕或重的品行障礙和人格障礙。因此有時也會因極少數父母對老師的不理解或對孩子的過度溺愛，以致輔導半途而廢，「改變，對孩子來說是需要時間與努力的，而家長們也應該學習正確認知青少年心理健康教育的重要性。透過雙管齊下的輔導方式，才能完全獲得改善。」盧老師衷心地建議。
盧老師曾受邀到大陸學校訪問，與約七十所工讀學校的領導們一起展開學術研討，發現大陸在青少年心理輔導這塊，比較注重功課區塊，在心理、生理和行為上的輔導比較欠缺，尤其是輔導完後的追蹤輔導就更缺乏，而以大陸十多億人口，年齡在12－18歲的少年心理、生理、行為，需要輔導的不在少數，輔導青少年健全人格及心理、生理健康層面顯然比臺灣大很多。
因此盧老師毅然決定報考中國國家級心理諮詢師考試。他堅定的說：「考取心理諮詢師證照，不僅肯定我在臺灣的努力與能力，更是對我專業的認定；也合乎大陸的法律規定，這對我在大陸執業才能受到保障，並獲得求助者的認同。」
盧老師獨特的教育方式，以“生活化”的三字經、弟子規、了凡四訓、父母十大恩德、靜思語等體現於日常生活中，孩子們用了非常見效，從根本上改變了他們的不良習氣，挖掘出孩子原有的優點，養成良好的習慣。
透過這套在台灣的教育系統，盧老師期望將此模式成功傳授到大陸，幫助兩岸更多的問題學生，讓他們步上正途，找到生命的新方向。
‧現任台北市關懷青少年協會—理事長
‧現任廈門市啟明工讀學校諮詢顧問
‧盧老師青少年輔導中心—創辦人
‧台北市關懷青少年協會—兩屆理事長
‧台北市第一屆兒少福利促進委員會委員
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‧台北市信義分局犯罪預防宣導委員
‧中國文化大學社工系學生實習督導
‧台北市清江國小、中正國小特殊個案指導
‧獲台北縣政府頒發九十年度輔導中輟生有功人員感謝狀
‧擔任數十所國中小學，老師研習、親職教育講座講師
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青少年的心靈陽光─盧奕璁 
